一个基督教文科大学,EST。1846

预艺术治疗重大指导艺术项目为患有唐氏综合症的孩子

  • 通过: 艾米莉·罗斯基
  • 发表: 2020年6月25日上午11:00

泰勒,实习在帮助学生获得在他们在课堂上学习领域的实际经验了重要的作用。刚毕业的大学生利亚groeling有机会练习她的教训作为 前艺术治疗主要 去年在琪琪的剧场志愿。

用艺术来援助的能力

琪琪的剧场 是为患有唐氏综合征的免费节目的全国非盈利性组织。所有年龄段的人都能够参与到专注于自己的身体健康,教育,个人生活组和世界的方式的意见他们。

在印第安纳州印第安纳波利斯,位置groeling担任艺术指导和协调在琪琪的。她是负责规划和领导日常艺术项目为与会者在工作的。这些活动给了孩子们一个表现自己的机会,也提供治疗目的。艺术创造有助于发展精细动作技能,这是为那些患有唐氏综合症的重要。 

建设创新型连接

而在琪琪的groeling赞赏她的时候,它并不总是那么容易。因为所有的程序都是可选的,鼓励人们参与是很难倍。她回忆说,一名学生谁想要无关,与她的艺术项目,他就坐在角落里,并拒绝谁试图让他加入该群的任何工作人员。之后没有成功的几天,groeling决定问他自己。 

花一些时间去了解他,groeling得知后,又被韦恩堡的大风扇tincaps棒球队。她让他与它的tincaps标志的按钮,并说服他把它带回家。一个星期后,她发现学生穿的按钮。 

“兴奋我走近他的妈妈,告诉她如何我惊讶的是,他穿着的按钮,” groeling召回。 “他的妈妈告诉我,他喜欢的按钮,那么多;其实,前一天晚上,他穿着它外出一起吃饭,失去了它。他的家人看着它无处不在,没有它不会离开!” 

在那之后,groeling和学生花了很多时间在一起。他开始通过艺术的开拓,与她分享他的画。 

“我相信这是一个什么样的艺术可以是一个最好的例子,” groeling说。 “艺术是通信的一种形式。它是表达我们自己和我们的利益的一种方式。它带给人们在一起。”

研究生院及以后准备

groeling觉得充分的准备工作,在琪琪的感谢她的课泰勒。她花了会过去几年工作的这一确切线作为准备 预艺术治疗 重大的。 

本领域的预治疗,这是的一个部分 艺术系,培养学生攻读艺术疗法与程度的课程集中在艺术技巧和心理学的结合。

项目和各种groeling通过在泰勒的工作任务也给了她自己的能力更有信心。泰勒的文科接近,她经历了各种各样的培训机会的手段。 

“我爱泰勒是如何使我准备好课堂之外的世界,” groeling说。 “我虽然没有在泰勒所采取的任何业务类,我有我的课如何成为专业,因为我给出的任何任务准备教训。” 

由于教室和现实世界的经验,这样的组合,groeling配备继续攻读艺术治疗职业的感觉。她乐于助人,无论是身体上和精神上。